Система ЕГЭ упразднила социальную функцию школы как института, формирующего базовую культуру народа, и вынудила её превращаться в подготовительные курсы к сдаче вступительных единых экзаменов. Профилизация массовой средней школы, которую в настоящее время проводит Минобр, как бы направлена на решение этой задачи. Однако затея профилизации провальная, так как для полноценной подготовки к ЕГЭ в большинстве школ нет кадров. Профилизация вызовет много проблем, так как требует разведения детей с разными интересами по разным классам, что невозможно в небольших школах. Ликвидация малокомплектных школ ведет к катастрофе в образовании.